2021年6月18日下午,由全國(guó)普通高中及中小學(xué)信息技術(shù)與人工智能實(shí)訓(xùn)教學(xué)研討會(huì),在北京威盛大廈圓滿(mǎn)落幕。

此次研討會(huì)旨在深入落實(shí)國(guó) 務(wù)院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》和教育部《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神,加快建設(shè)培養(yǎng)全國(guó)人工智能人才梯隊(duì),逐步從小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)新增人工智課程,助力新課標(biāo)、新教材在各地全面實(shí)施。

首先,丁書(shū)林會(huì)長(zhǎng)從自己對(duì)人工智能的理解談起,在工具語(yǔ)言屬性背后,將人工智能的發(fā)展、對(duì)人們生活的影響以及青少年普及教育的意義,進(jìn)行了一一闡述。

致辭最后,田忠社長(zhǎng)提到,信息技術(shù)是國(guó)家發(fā)展和戰(zhàn)略保障的支撐,人工智能與信息技術(shù)息息相關(guān),已經(jīng)深入到人們生活的方方面面,在新課標(biāo)的指引下,出版了人教中圖版普通高中信息技術(shù)教材,體現(xiàn)了學(xué)科的核心素養(yǎng)和課程目標(biāo)。

本次研討會(huì)在主旨報(bào)告、專(zhuān)題報(bào)告和主題論壇三大部分中,有序進(jìn)行,來(lái)自人工智能教育出版社、科研一線的專(zhuān)家和有關(guān)信息技術(shù)方面的教育工作者們,就普通高中及中小學(xué)信息技術(shù)新課標(biāo)教材的教學(xué)思路、方法、實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)等核心問(wèn)題,進(jìn)行了廣泛的討論,并對(duì)一線教學(xué)成果進(jìn)行了分享。

主旨報(bào)告環(huán)節(jié),人民教育出版社信息技術(shù)編輯室主任、編審林眾,進(jìn)行了《從核心概念“數(shù)據(jù)”看新教材的設(shè)計(jì)》的報(bào)告。報(bào)告中,林主任就數(shù)據(jù)與學(xué)科核心素養(yǎng),和以數(shù)據(jù)為出發(fā)點(diǎn)的融合教學(xué)兩大核心內(nèi)容,進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)分享。從高中信息技術(shù)課程體系、融合教學(xué)建議、信息社會(huì)與數(shù)據(jù)等入手,完成了從“數(shù)據(jù)”到教材設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程。

高中/義務(wù)教育信息科技課標(biāo)組核心成員、人教中圖版高中信息技術(shù)教材總主編樊磊,就人工智能教育過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義和未來(lái)實(shí)施方案等方面,進(jìn)行了闡述。樊主編指出,中國(guó)在人工智能教育成為常態(tài)的情況下,實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)較為薄弱,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn),通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握人工智能知識(shí),這是學(xué)習(xí)人工智能的重要方法之一。

在最后的主題論壇中,主辦方還邀請(qǐng)到北京市教科院鄭立新、北京教育學(xué)院于曉雅、北京市朝陽(yáng)區(qū)教研中心王戈、中國(guó)地圖出版社教材責(zé)編蘭大鵬、中國(guó)地圖出版社教輔責(zé)編沈萬(wàn)君,與現(xiàn)場(chǎng)及線上的專(zhuān)家們一起,圍繞中小學(xué)人工智能教學(xué)實(shí)踐和高中信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩大內(nèi)容,進(jìn)行了深入探討。同時(shí)也將高中信息技術(shù)新課標(biāo)實(shí)施后一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行一一分享。從變革到創(chuàng)新,從制定到實(shí)施,線上線下的專(zhuān)家們一同開(kāi)啟了“暴風(fēng)模式”,金句不斷。

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