今年有“雙減”，關(guān)于中小學(xué)教育的新政一個接一個，讓人目不暇給。作為家長也很好奇，新學(xué)期會有什么新變化呢？“雙減”大潮之下，孩子們的學(xué)業(yè)壓力降降降，日常不再考考考，課后不用再上課……這樣的新學(xué)期，你期待么？

考試

——日常不再考考考，考試成績不公開

近期，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ?，指出小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，義務(wù)教育其他年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中年級從不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。

各地不得面向小學(xué)各年級和初中非畢業(yè)年級組織區(qū)域性或跨校際的考試；學(xué)校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗(yàn)、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。

此外，9月1日起實(shí)施的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》還明確，禁止學(xué)校、教師公開學(xué)生的考試成績和排名，但同時學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取措施，便利家長知道學(xué)生的成績等學(xué)業(yè)信息。

教師

——探索彈性上下班，優(yōu)質(zhì)資源共享

按照“雙減”政策，學(xué)校可統(tǒng)籌安排教師實(shí)行“彈性上下班”，給予提供課后服務(wù)教師相應(yīng)補(bǔ)助。此外，為促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源流動，多地也在探索教師流動工作的新模式。

8月25日，北京市的“雙減”主題新聞發(fā)布會上，市教委新聞發(fā)言人李奕介紹，新學(xué)期，北京將大面積、大比例推進(jìn)干部教師的輪崗，推動公辦學(xué)校正、副校長和在編在崗教師在校際、集團(tuán)、至區(qū)域之間流動。

上海發(fā)布的政策也明確，常態(tài)化開展教師和管理干部跨校流動工作，高質(zhì)量共享優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源、教科研成果等，高水平共用文體場館、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等。

放學(xué)

——課后服務(wù)不上課，校外培訓(xùn)嚴(yán)整治

教育部在近日召開的發(fā)布會上要求，確保今年秋季開學(xué)后實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋。

在課后服務(wù)時間上，多地推行“5+2”模式。安徽、海南、浙江等地均要求每周五天開展課后服務(wù)，海南省教育廳要求每天開展課后服務(wù)兩小時左右，安徽、浙江等省份教育部門要求課后服務(wù)時間不少于兩小時，結(jié)束時間原則上不早于當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間。

在內(nèi)容上，多地要求課后服務(wù)僅用于輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)、參與社團(tuán)活動、興趣小組等，不得利用課后服務(wù)時間開展集體教學(xué)，不得上新課、補(bǔ)課和考試訓(xùn)練。

除課后服務(wù)外，校外培訓(xùn)也將迎來新變化。

按照國家“雙減”文件要求，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日組織學(xué)科類培訓(xùn)，嚴(yán)禁超標(biāo)超前培訓(xùn)，嚴(yán)禁非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事學(xué)科類培訓(xùn)。

據(jù)此，多地對校外培訓(xùn)時間做出細(xì)致規(guī)定。例如，上海市要求線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于20:30，線上培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于21:00。

轉(zhuǎn)型

——教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型,打響素質(zhì)教育第一槍

線下教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)做素質(zhì)教育是現(xiàn)階段最近的賽道。在這條賽道上，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還可以充分發(fā)揮體制機(jī)制的活力以及市場的開拓能力，向人工智能教育轉(zhuǎn)型。

為了幫助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)對困難局面，飛瑞敖率先開啟了人工智能課后服務(wù)轉(zhuǎn)型合作模式，推出六位一體人工智能課后服務(wù)培訓(xùn)體系產(chǎn)品--“小飛同學(xué)”，涉及AI教程、課程資源、學(xué)具教具、師資培訓(xùn)、科技大賽等內(nèi)容，協(xié)助教培機(jī)構(gòu)向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型培訓(xùn)。

目前，該人工智能課程體系覆蓋學(xué)校100余間，通過將人工智能課程、學(xué)生、教師和多種實(shí)驗(yàn)環(huán)境有效結(jié)合，構(gòu)建最符合課后服務(wù)性質(zhì)的人工智能教育需求生態(tài)模式通過邊動手邊學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生們感受人工智能的魅力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為國家培養(yǎng)更多適應(yīng)未來發(fā)展需要的人才。VR體驗(yàn)，機(jī)器人編程，人工智能沙盤。。。飛瑞敖成熟的人工智能教學(xué)體系將會助力您成功轉(zhuǎn)型，打響素質(zhì)教育第一槍。

作業(yè)

——課業(yè)壓力降降降，課堂作業(yè)減減減

7月下旬，中辦國辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》明確，小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。

不僅作業(yè)量有要求，誰改作業(yè)也有要求。按照規(guī)定，教師要認(rèn)真批改作業(yè)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)，嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。

另據(jù)教育部發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，應(yīng)確保作業(yè)難度不超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。切實(shí)避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。