人工智能是當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)詞匯，國(guó)家、各個(gè)行業(yè)都給予高度關(guān)注，教育界也掀起了一股浪潮。但是如何有標(biāo)準(zhǔn)有依據(jù)的在中小學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展中小學(xué)人工智能課程一直沒(méi)有可參考的文本。

　近日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)信息技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)發(fā)布《中小學(xué)人工智能課程開(kāi)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，此《標(biāo)準(zhǔn)》將于2021年12月30日開(kāi)始實(shí)施。

      從這份《標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)看，小學(xué)階段的課程更多的是體驗(yàn)，初中階段則是深層次的體驗(yàn)和理解。這份《標(biāo)準(zhǔn)》中，包含了課程簡(jiǎn)介、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)以及實(shí)施建議等內(nèi)容。

　　也就是說(shuō)，該《標(biāo)準(zhǔn)》詳細(xì)說(shuō)明了，孩子在中小學(xué)階段會(huì)學(xué)習(xí)什么樣的人工智能課程、為什么要學(xué)習(xí)、最終實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)。

　  課程性質(zhì)

　　中小學(xué)階段的人工智能課程將分為三種：

　　綜合性課程：融合數(shù)學(xué)、物理、信息科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、邏輯學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)等眾多領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的整體理解與橫縱遷移。

　　實(shí)踐型課程：內(nèi)容貼近日常學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在環(huán)境體驗(yàn)和行動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中感受、理解、掌握人工智能的原理、方法和技能。

　　發(fā)展性課程：堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開(kāi)放的發(fā)展理念，持續(xù)修訂人工智能課程。

　　課程理念

　　1、培養(yǎng)適應(yīng)智能社會(huì)發(fā)展的未來(lái)公民

　　2、構(gòu)建多階段人工智能課程體系

　　3、構(gòu)建橫縱融合的基礎(chǔ)性核心課程內(nèi)容

　　4、實(shí)踐驅(qū)動(dòng)問(wèn)題解決促進(jìn)能力發(fā)展

　　5、構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系推動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)新

      人工智能課程走進(jìn)小學(xué)

         2021年底，廣州飛瑞敖人工智能課程走進(jìn)大石富麗小學(xué)2021學(xué)年番禺區(qū)第一學(xué)期信息技術(shù)（人工智能）學(xué)科首場(chǎng)公開(kāi)課，以《“快樂(lè)小車(chē)”無(wú)人駕駛中的目標(biāo)檢測(cè)與目標(biāo)跟隨》為主題展開(kāi)教學(xué)。

　　在公開(kāi)課上，區(qū)人工智能中心組成員、大石富麗小學(xué)何宏峰老師在學(xué)生懂電腦操作、會(huì)編輯freeowl編程軟件的基礎(chǔ)上展開(kāi)由淺入深的學(xué)習(xí)探究，目的是讓學(xué)生可以掌握并編程Jetbot AI機(jī)器人小車(chē)的無(wú)人駕駛感系統(tǒng)、目標(biāo)檢測(cè)等相關(guān)功能，令學(xué)生更為全面的地了解到人工智能科技之美，激發(fā)學(xué)生們對(duì)人工智能產(chǎn)品的興趣愛(ài)好。

　　為大力推動(dòng)“人工智能進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭”，打通學(xué)校課后服務(wù)“最后一公里”，廣州飛瑞敖率先啟動(dòng)課后服務(wù)合作計(jì)劃，打造“六位一體人工智能智能課程服務(wù)體系”，通過(guò)將人工智能課程、學(xué)生、教師和多種實(shí)驗(yàn)環(huán)境有效結(jié)合，提供教學(xué)教具、課程資源、線上課程、師資培訓(xùn)等等，構(gòu)建最符合課后服務(wù)性質(zhì)的人工智能教育需求生態(tài)模式。