人工智能專業(yè)在教什么？

　　人工智能專業(yè)到底在教授本科生什么內(nèi)容？其培養(yǎng)方案又與計(jì)算機(jī)專業(yè)有什么區(qū)別？

　　對這些問題，本文參考最先試水的重點(diǎn)工科高校上海交通大學(xué)的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，來剖析人工智能專業(yè)的發(fā)展前沿。

　　上海交通大學(xué)自2019年起開始人工智能專業(yè)招生，依托于電子信息與電氣工程學(xué)院的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制科學(xué)與工程、信息與通信工程三個學(xué)科創(chuàng)辦人工智能專業(yè)，這對應(yīng)了人工智能的三大專業(yè)基礎(chǔ)——計(jì)算機(jī)科學(xué)、控制論和信息論。

　　專業(yè)設(shè)立重視產(chǎn)學(xué)研結(jié)合與“AI+X”的復(fù)合專業(yè)培養(yǎng)模式：“產(chǎn)”方面包括與商湯科技等AI科技公司的緊密合作，“學(xué)”方面包括學(xué)生培養(yǎng)(本科特色班：國智班(與上海人工智能實(shí)驗(yàn)室和商湯科技聯(lián)合培養(yǎng))，博士特色班：吳文俊人工智能榮譽(yù)博士班)，“研”方面包括人工智能教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、上海交大人工智能研究院等，“AI+X”包括本科跨專業(yè)通識教育培養(yǎng)等。

　　具體到培養(yǎng)方案的設(shè)置，按照人工智能方向的發(fā)展變革，參考2022年上海交通大學(xué)的情況，我們主要對照人工智能專業(yè)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)方案設(shè)置異同，探究人工智能專業(yè)的培養(yǎng)發(fā)展方向。

　　在基礎(chǔ)必修課方面，人工智能專業(yè)少了大學(xué)化學(xué)、工程創(chuàng)新類課程、理論力學(xué)、計(jì)算機(jī)組成等基礎(chǔ)學(xué)科和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，多了數(shù)字電路、線性優(yōu)化與凸優(yōu)化等邏輯、數(shù)學(xué)優(yōu)化課程。

　　在專業(yè)必修課方面，人工智能專業(yè)少了計(jì)算機(jī)科學(xué)中的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，但大量增加了人工智能思維與倫理、人工智能問題求解與實(shí)踐、信號與系統(tǒng)、算法設(shè)計(jì)與分析、隨機(jī)過程、數(shù)字信號與圖像處理、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)視覺、自然語言處理、強(qiáng)化學(xué)習(xí)和數(shù)據(jù)挖掘等課程作為必修課程，并設(shè)置了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫原理等限選課程，這些人工智能專業(yè)的必修課程在計(jì)算機(jī)專業(yè)中也有很多的設(shè)置，但大部分作為選修課設(shè)定。

　　在二者的選修課設(shè)置方面，人工智能專業(yè)主要分為智能感知認(rèn)知方向、機(jī)器人與無人系統(tǒng)、智能芯片與系統(tǒng)三個模塊；這區(qū)別于計(jì)算機(jī)專業(yè)的密碼學(xué)與信息安全基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、計(jì)算理論、人工智能的五個模塊。

　　總而言之，人工智能專業(yè)的培養(yǎng)方案設(shè)置特點(diǎn)是，精簡專業(yè)基礎(chǔ)課程，強(qiáng)制必修人工智能領(lǐng)域中的關(guān)鍵專業(yè)課程，選修模塊側(cè)重領(lǐng)域前沿——智能感知、智能機(jī)器人、智能芯片，突出了專而精的特點(diǎn)。

　　總體來看，高校的人工智能專業(yè)設(shè)置基礎(chǔ)主要依托于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，同時結(jié)合控制科學(xué)與工程和信息與通信工程的內(nèi)容，除課程體系結(jié)構(gòu)調(diào)整外，主要專業(yè)課程在計(jì)算機(jī)專業(yè)中大部分都有開設(shè)，專業(yè)差別不大。

　　換句話講，如果你想學(xué)人工智能專業(yè)的話，先選擇計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，然后在專業(yè)內(nèi)分方向時選擇人工智能方向，實(shí)際上也沒什么差別。