新聞中心

實(shí)時(shí)更新飛瑞敖最新動(dòng)態(tài),了解飛瑞敖

編程課進(jìn)校園,“小小科學(xué)家”玩轉(zhuǎn)人工智能

發(fā)布時(shí)間 :2022-09-26

在嶄新的實(shí)驗(yàn)室里,一塊塊積木拼接成小風(fēng)扇,通過(guò)電腦編程后“呼呼”地旋轉(zhuǎn)起來(lái),讓全程動(dòng)手操作的同學(xué)們歡呼雀躍不已……這是新學(xué)期以來(lái)天河區(qū)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校開設(shè)的人工智能實(shí)驗(yàn)室課堂,據(jù)悉,從今年9月開始,廣州市多所學(xué)校新建實(shí)驗(yàn)室作為課堂,部分引進(jìn)了社會(huì)資本投資,培育智慧教育新業(yè)態(tài)、新模式。

玩轉(zhuǎn)AI:小學(xué)生初識(shí)人工智能

“假設(shè)我們這個(gè)房間有一個(gè)人,隔壁房間有一臺(tái)機(jī)器,在隔開的情況下,我們向人和機(jī)器隨意提問(wèn),通過(guò)回答判斷對(duì)方是人還是機(jī)器。經(jīng)過(guò)多次測(cè)試后,如果機(jī)器的回答讓我們平均每個(gè)提問(wèn)者做出超過(guò)30%的誤判,那么這臺(tái)機(jī)器就通過(guò)了測(cè)試,并被認(rèn)為具有人類智能?!?/p>

人工智能課堂上,老師陳佩如正在教廣州市天河區(qū)匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)們圖靈測(cè)試的原理,大家聽得津津有味,當(dāng)她提出問(wèn)題,同學(xué)們紛紛跳著舉起手,口中說(shuō)著“我!我!”迫不及待地?fù)尨?,大家興致盎然。

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的課堂教學(xué)后,老師還會(huì)進(jìn)行隨堂小測(cè),了解學(xué)生掌握的進(jìn)度。陳佩如說(shuō),人工智能學(xué)科中有很多深?yuàn)W和復(fù)雜的理論,必須通過(guò)老師的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化,通俗易懂地講解,才能讓學(xué)生們更好地理解與吸收。

人工智能實(shí)驗(yàn)室里,擺在同學(xué)們面前的,是一臺(tái)臺(tái)手提電腦,通過(guò)面前的電腦,小小年紀(jì)的小學(xué)生可以鏈接寬大廣闊的世界,初識(shí)探索人工智能的奧秘。

同學(xué)們可以在電腦上編寫圖形化程序和python程序,有趣的是,和人們印象中枯燥的“編寫代碼”不同,電腦上的編程軟件都被設(shè)計(jì)成圖像化、模塊化的組件,同學(xué)們通過(guò)在電腦上拖動(dòng)模塊,就可以實(shí)現(xiàn)功能的疊加,最終在拼好的樂(lè)高積木上實(shí)現(xiàn)亮燈、音響、移動(dòng)等功能。

“孩子們都很喜歡,對(duì)他們來(lái)說(shuō),這就像是有趣的游戲,他們可以自由搭配各種功能,甚至可以自己開發(fā)程序,這對(duì)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力很有益處。”陳佩如說(shuō)。

“我爸爸是位地質(zhì)學(xué)家,我希望能通過(guò)學(xué)習(xí)人工智能,未來(lái)可以幫助爸爸,為地質(zhì)研究服務(wù)?!毙W(xué)四年級(jí)的陳思遠(yuǎn)說(shuō)。


分享到微信朋友圈 ×
思洋廣州網(wǎng)站建設(shè)公司

免費(fèi)咨詢

*姓名:
*手機(jī):
郵箱:
區(qū)域:
您的問(wèn)題:

感謝您的關(guān)注,您有任何問(wèn)題都可以在此留下信息,飛瑞敖會(huì)及時(shí)為您提供幫助。

提交