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“機(jī)器人工程”成名校敲門(mén)磚

如果說(shuō)，十年前高考選專(zhuān)業(yè)，有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光的家長(zhǎng)的最優(yōu)選還是計(jì)算機(jī)，那隨著整個(gè)數(shù)字時(shí)代的飛速發(fā)展：

2018年高考起，在各大名校們?nèi)諠u重視的跡象之下——

機(jī)器人工程早就悄悄露出了全網(wǎng)“爆款”專(zhuān)業(yè)的苗頭。

2017年60所高校申請(qǐng)獲批“機(jī)器人工程”專(zhuān)業(yè)；

2018年101所高校申請(qǐng)獲批“機(jī)器人工程”專(zhuān)業(yè)；

再到2019年全國(guó)62所高校申請(qǐng)獲批“機(jī)器人工程”專(zhuān)業(yè)...

截止2021，國(guó)內(nèi)已經(jīng)有數(shù)百所高等學(xué)府設(shè)立了“機(jī)器人工程”專(zhuān)業(yè)；

隨著北京聯(lián)合大學(xué)機(jī)器人學(xué)院首批招生，北大、清華、北航、浙大等院校也陸續(xù)開(kāi)設(shè)機(jī)器人類(lèi)人才自主招生報(bào)名渠道…

近日教育部公布2020年度高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)備案和審批結(jié)果，新增37項(xiàng)本科專(zhuān)業(yè)，其中人工智能相關(guān)的專(zhuān)業(yè)有8個(gè)，占到22%。從公布的結(jié)果分析，可以發(fā)現(xiàn)設(shè)置人工智能專(zhuān)業(yè)的高校有130所，設(shè)置機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)的高校有50所。其中師范類(lèi)院校有18所。

之前基礎(chǔ)教育人工智能、機(jī)器人類(lèi)大學(xué)沒(méi)有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)，也無(wú)法培養(yǎng)相應(yīng)的人才，導(dǎo)致基礎(chǔ)教育人才的缺失，人工智能、機(jī)器人類(lèi)教育無(wú)法在基礎(chǔ)教育階段普及?，F(xiàn)在全國(guó)18所師范類(lèi)院校設(shè)置相關(guān)專(zhuān)業(yè)，預(yù)示著正布局人工智能、機(jī)器人相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)教育人才。

先培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的老師，帶動(dòng)基礎(chǔ)教育人工智能、機(jī)器人基礎(chǔ)的普及。也就是說(shuō)人工智能、機(jī)器人要從娃娃抓起不再是口號(hào)，未來(lái)幾年中國(guó)在人工智能、機(jī)器人方面教育方面不但有高層次的人才培養(yǎng)，基礎(chǔ)的后備力量也將快速的發(fā)展。

設(shè)置人工智能專(zhuān)業(yè)的高校有130所，設(shè)置機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)的高校有50所。其中師范類(lèi)院校有18所。

一向走在教學(xué)頭部的大佬們紛紛著眼于“機(jī)器人工程”專(zhuān)業(yè)，也側(cè)面反映出在未來(lái)，人工智能、機(jī)器人專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)子們勢(shì)必將成為整個(gè)市場(chǎng)的急需人才。

聽(tīng)起來(lái)這么厲害，可這個(gè)專(zhuān)業(yè)究竟是學(xué)什么的？

搶手的人工智能、“機(jī)器人”人才們

機(jī)器人工程專(zhuān)業(yè)又名Robot Engineering，顧名思義，屬于技術(shù)類(lèi)實(shí)用型的專(zhuān)業(yè)。通常會(huì)涉及到機(jī)械，電子，計(jì)算機(jī)等學(xué)科，是一個(gè)軟硬件并重的綜合性專(zhuān)業(yè)。

機(jī)器人專(zhuān)業(yè)風(fēng)頭正勁，到底是不是空穴來(lái)風(fēng)？答案絕對(duì)是否定的。

人工智能時(shí)代下，新產(chǎn)品大量涌現(xiàn)，迎面而來(lái)的科技革命急需驅(qū)動(dòng)力，去為改善人們生活提供有力支撐。

這時(shí)，機(jī)器人幾乎伴隨著人工智能應(yīng)運(yùn)而生，越來(lái)越多的領(lǐng)域、行業(yè)和崗位都需要機(jī)器人參與；

從運(yùn)用超前的計(jì)算機(jī)行業(yè)到長(zhǎng)期突破的醫(yī)療，再到電商與教育行業(yè)，他們的身影隨處可見(jiàn)。

不得不說(shuō)，中國(guó)早已進(jìn)入到“人工智能機(jī)器人”新紀(jì)元時(shí)代。

但由于身處于各學(xué)科的交叉點(diǎn)，這兩類(lèi)專(zhuān)業(yè)也對(duì)學(xué)生們提出了更強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的需求；

對(duì)機(jī)器人感興趣且同時(shí)可以變成，動(dòng)手能力比較強(qiáng)，有良好的數(shù)理基礎(chǔ)的高分同學(xué)報(bào)考，也更容易在求學(xué)大軍之中脫穎而出。

因此，讓孩子提前開(kāi)始接觸機(jī)器人編程課程這件事，早已經(jīng)刻不容緩。

少兒人工智能編程對(duì)于學(xué)科轉(zhuǎn)型是個(gè)不錯(cuò)的選擇，如果您是做學(xué)科教育的，想轉(zhuǎn)型或者消課，不妨選擇嘗試人工智能編程教育。品牌推薦飛瑞敖，針對(duì)雙減之后的學(xué)科轉(zhuǎn)型有專(zhuān)門(mén)的一鍵合作方案。飛瑞敖分別為黃岡中學(xué)、廣州東圃中學(xué)等多所學(xué)校建設(shè)了專(zhuān)業(yè)的人工智能基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室，人工智能應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室，飛瑞敖“人工智能教育研究院”聯(lián)合強(qiáng)大的教研名師團(tuán)隊(duì)，共同開(kāi)展AI教育指導(dǎo)綱要的頂層設(shè)計(jì)、課程體系建設(shè)、各階段教材編制等各項(xiàng)研究工作，還大力推進(jìn)師資培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施，成功舉辦了各類(lèi)師資培訓(xùn)班。

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